РУССКИЙ/КАЛМЫЦКИЙ

НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ФГОС ДО, ФОП ДО

СВЕДЕНИЯ О РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ И ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МКДОУ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ДЕТСКИЙ САД № 16 «БАДМ ЦЕЦГ»
МКДОУ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ДЕТСКИЙ САД № 16 «БАДМ ЦЕЦГ»
Образовательная программа ДОУ "ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ" ПОД РЕД. Н.Е.ВЕРАКСЫ, Т.С.КОМАРОВОЙ..
- это современное дошкольное образовательное учреждение, которое обеспечивает интеллектуальное, физическое, эмоционально-нравственное, волевое, социально-личностное и целостное развитие детей раннего и дошкольного возраста. Обучение и воспитание детей осуществляется на русском и углубленном калмыцком языках.
01 сентября 2023 года все детские сады перешли на работу по новой Федеральной образовательной программе дошкольного образования. Мин просвещения приказом от 25.11.2022 г. № 1028 утвердил ФОП ДО.
Важно знать: Федеральная программа позволит объединить обучение и воспитание в единый процесс на основе традиций и современных практик дошкольного образования, подкрепленных внушительным объемом культурных ценностей.
Федеральная образовательная программа (далее – ФОП) позволяет реализовать несколько основополагающих функций дошкольного уровня образования:
 обучение и воспитание ребенка дошкольного возраста как гражданина Российской Федерации, формирование основ его гражданской и культурной идентичности на соответствующем его возрасту содержании доступными средствами;
 создание единого ядра содержания дошкольного образования (далее — ДО), ориентированного на приобщение детей к традиционным духовно-нравственным и социокультурным ценностям российского народа, воспитание подрастающего поколения как знающего и уважающего историю и культуру своей семьи, большой и малой Родины;
 создание единого федерального образовательного пространства воспитания и обучения детей от рождения до поступления в общеобразовательную организацию, обеспечивающего ребенку и его родителям (законным представителям) равные, качественные условия ДО, вне зависимости от места проживания.
В детском саду внедряются следующие парциальные развивающие дошкольные образовательные программы:
 «Программа обучения калмыцкому языку в дошкольном образовательном учреждении (от 3-7 лет)» В.К. Эрендженова, Л.И. Бальджикова, Е.Н. Бамбышева, Е.М.;
 «Физкультурные занятия в детском саду» Л.И. Пензулаева;
 Программа здоровьесберегающего направления "Основы безопасности детей дошкольного возраста" Р.Б. Стеркина, О.Л. Князева, Н.Н. Авдеева;
 Программа экологического воспитания "Юный эколог" С.Н. Николаева;
В практической деятельности дошкольного учреждения педагоги наряду с традиционными применяют инновационные образовательные технологии и методические рекомендации:
 «Азбука общения» Л.М. Шипицина,
 «Адаптация младших дошкольников к условиям детского сада» Р.Р. Калинина,
 «Психогимнастика» М. Чистякова,
 «ТРИЗ» Г.С. Альтшулера,
 «Дыхательная гимнастика» А.Н. Стрельниковой;
 здоровьесберегающие технологии Н.Н. Ефименко,
 технология проектной деятельности Л.С. Киселева, Т.А. Данилина.
Таким образом, грамотно построенный воспитательно - образовательный процесс, применение педагогами вышеперечисленных технологий и создание оптимальных условий для реализации Образовательной программы способствуют повышению качества образования и положительной динамике в усвоении дошкольниками программного материала.

-

-

-

-